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摘要
<正>习作单元是统编版教材在设置上的一个创举,以单元整体性视角将所有的教学内容、教学板块都指向于一篇作文的教学。其中习作例文一改其他版本的质态和呈现方式,将借鉴、说明以及示范的作用真正呈现出来,为推动学生内在认知能力的发展奠定了基础。那习作单元两篇例文究竟该如何运用呢?笔者以统编版四年级上第五单元为例,从自身的教学实践来谈一些粗浅的思考。一、精准把握运用时机,该出手时再出手一般状态下,两篇习作例文都会在学生写作之前运用,为学生的动笔实践做好铺垫。事实上,教师使用习作例文可以打破常规思路,根据教学的内容和具体的学情,尝试对例
