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摘要
翻转课堂作为信息技术与教育深度融合的一种新型教学模式，一直以来都是教育教学改革研究的重点方向。文章通过梳理相关文献，在翻转课堂的基础上依据美国NSSE以及NSSE-China调查工具将投入度划分为学术挑战度、合作学习度、师生互动及反馈程度、线上课程满意度五个维度，对60名学生的线上学习投入度进行调查研究。学习投入度作为衡量学生学习效果的重要指标对教育的发展有重要的作用，在对相关数据的搜集与整理的基础上利用描述统计与回归分析了解翻转课堂教学形式中学生线上学习基本情况及影响因素，对翻转课堂的线上课程建设以及提高学生线上学习投入度有更好的助力。
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