农村小学“农耕文化”主题综合实践活动实践探索

作者：黄自生

来源：福建基础教育研究, 2018, (07): 124-126.

• 农耕文化
• 农村小学
• 课程资源
• 方法途径

农村小学综合实践活动受课程资源单一和师资配备不足影响,大都流于形式,难以实现综合实践活动课程的目标。因地制宜、用人所长,依托"农耕文化"资源开展综合实践活动,是农村小学的理想选择。农村小学从"体认、体验、体悟"农耕文化三个层面,开展综合实践活动,可切实提升活动实效。摘要