近年来,随着教学改革任务的不断推进,以及互联网技术的不断提升,在教学环境中融合信息化的教学因素已经成为教育部门需要重点关注的一个任务。在小学教学阶段,由于大部分教师深受传统教学观念的影响,在教学的过程中很容易就会偏移教学重点,甚至会对学生形成思维禁锢。在这种模式下,学生既感受不到学习的快乐,同时也无法形成学习思维与学习素养,这对学生的发展来说,具有消极影响。基于此,对如何在小学数学教学中应用微课技术展开教学活动进行分析。
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