目的分析通过实施新护理文书学习模式,本科护生对于带教质量满意度的评价。方法选取我科实习2012级及2013级本科生共156名,分为创新组101名,对照组55名。创新组采用新护理文书学习方法,对照组采用传统的教授方式。调查两组护生对于带教的满意程度。结果创新组护生的对带教老师与质量满意度均优于对照组(均P<0.005)。结论提高本科护生护理文书书写的能力,增强护生的法律意识,提升护理带教的满意度,有利于护生综合素质的提高。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
