班级环境对初中生英语学习动机影响的实证研究

作者：肖文标; 唐明荣^*

来源：心理月刊, 2023, 18(19): 75-78.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2023.19.021

• 班级环境
• 英语学习兴趣
• 英语学习动机

目的 为探究班级环境对初中学生英语学习动机的影响机制。方法 采用方便取样，于2022年10月选取三所学校的548名初中学生作为研究对象，采用《个人取向成就动机量表》《我的班级问卷》以及《学习兴趣问卷》进行问卷调查，对数据进行描述性分析、t检验、Kruskal-Wallis检验以及相关分析，并在此基础上建立结构方程模型。结果 (1)班级环境、初中生英语学习动机之间存在显著的正向相关关系（r=0.513,P<0.01）；(2)班级环境不仅能直接正向影响初中生英语学习动机，而且还能通过英语学习兴趣的中介作用来影响初中生英语学习动机，中介效应占比为48.19%。结论 改善班级环境能有效提升初中学生的英语学习动机。

• 单位
  肇庆学院