思维先导 资源重构 生本课堂——以“物体的浮与沉”教学为例

作者：苏宏健; 卢大鹏

来源：物理之友, 2022, 38(03): 35-36.

• 科学思维
• 教学资源重构
• 实践体验
• 生本课堂
• 物体的浮与沉

基于科学思维的培养目标，以“物体的浮与沉”教学为例，重构教材资源，将实践体验贯穿于教学，践行生本课堂。