基于STEM理念的高中生物学教学设计——以“杂交育种与诱变育种”为例

作者：徐飞; 杨献光

来源：中学生物教学, 2020, (08): 58-60.

• STEM
• 教学设计
• 杂交育种
• 诱变育种

在"杂交育种与诱变育种"的教学设计中融入STEM理念,将科学探究和多媒体展示结合起来,使学生对育种技术的发展及其优缺点产生比较清晰的认识,逐步理解遗传学原理在生产实践中的应用,从而提高学生用理论知识解决实际问题的能力,以培养学生的综合素养。

• 单位
  河南师范大学; 生命科学学院