如何捕捉、开发和利用课堂生成性课程资源以提升学生的核心素养,是摆在每一位教师面前的研究课题。本文提供了一个典型案例,以探讨关汉卿模糊处理窦娥外貌的艺术效果为任务导向,开展了一系列语文学习实践活动,实施微专题研习,可谓曲径通幽,一石多鸟。
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