浙江新高考化学加试题难度研究

作者：辛欣; 王祖浩^*

来源：化学教育 (中英文), 2020, 41(11): 1-6.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2019060170

• 高考化学
• 加试题
• 试题难度
• 评估工具

在对已有试题难度量化工具进行改进的基础上,建构了化学加试题难度评估工具。对2015年至2019年国家新高考实验区浙江省的8次化学选考加试题的难度进行了量化评价。结果表明,8次化学加试题整卷难度变化较大,但同一学年、有相同学生可能参与的2次化学选考的整体难度相近;加试题能力特征和难度差异明显,"有机化学基础"加试题(第32题)难度相对稳定,而第30题(化学反应原理)与第31题(实验化学)加试题难度却表现出一定的波动性。在对8次化学加试题的难度及相关因素进行分析的基础之上,也对如何提高加试题的编制质量,提出了可行性建议。

• 单位
  华东师范大学