一对一带教模式在呼吸科护理带教中的应用效果分析

作者：谭倩

来源：中国卫生产业, 2020, 17(13): 142-144.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.13.142

• 一对一带教
• 呼吸科
• 护理
• 实习
• 教学效果
• 教学方法

目的探究呼吸科护理带教中应用一对一带教模式教学质量。方法选取2018年4月—2019年5月该院呼吸科的护理实习生70例,采用随机数字抽样表法分为对照组、观察组,对照组应用常规教学带教,观察组应用一对一带教模式,观察教学活动后实习生的教学满意度、护理基础成绩、护理技能操作成绩、护理不良事件发生率。结果观察组的教学满意度为94.29%(33/35),对照组是65.71%(23/35),差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生的护理基础成绩、护理技能操作成绩均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的护理不良事件发生率为5.71%(2/35),对照组为22.86%(8/35),差异有统计学意义(P<0.05)。结论呼吸科护理带教中应用一对一带教模式的教学质量显著,值得推广。

• 单位
  湖南省脑科医院