“味”道十足,数学课堂如此精彩

作者：施晓群

来源：启迪与智慧(教育), 2018, (05): 40.

• 小学数学
• 学习能力
• 学生

《数学课程标准》(2011版)指出:"学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。"在课堂教学的过程中,教师不能只注重知识的传授,还应该给课堂加点"味",激发学生的学习兴趣,将学生习得知识的过程变成主动探索、获取快乐的过程,提升数学综合能力,实现可持续发展。