初中科学习题有效设计策略研探

作者：张璟瑜

来源：中学教学参考, 2019, (05): 80-82.

• 初中科学
• 习题
• 有效设计

立足初中科学习题课教学存在的问题,对初中科学习题有效设计策略进行研究。研究发现,依据启发性、专题性和生活化原则精选习题,从习题的情境化、阶梯化及实验性方面多样化设计习题,通过变式练习、一题多解等方式进行的习题改编与拓展,可提升学生的解题能力和科学素养,促进学生理解知识本质及掌握知识规律。