网络游戏具有娱乐性、仿真性、匿名性等特点,现实行为规范在网络游戏场域内约束力趋弱,网络游戏准入门槛较低,主体身份在网络游戏内更为彰显,大学生容易沉迷于网络游戏。应对大学生网络游戏成瘾现象,高校需要净化网络游戏环境,丰富教育方式,引导网络游戏发挥正能量。
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