义务教育阶段体育健康课程具有基础性、实践性、健身性、综合性的特性。从2001年课程改革开始,全国各地都投入到课改中,也初见成效,各地对体育的重视程度越来越高。本文通过研究我国小学学校体育课程,分析体育课程标准实施的现状,总结出有效的学校体育课程经验,以期为广大一线体育教师体育课堂的顺利开展提供一些借鉴。
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