在远程教育体系下，坚持“五育并举”培育技能和素养共同发展的计算机专业时代英才，是有效响应新时代社会主义建设和发展号召的重要举措。在实践的推进过程中，应针对“五育并举”重视程度不足、教学系统松散以及措施落地困难等客观问题，积极有效地调动教师群体，建立“五育并举”攻坚主阵地，进而依托远程教育体系的双重优势推动“五育并举”教学范式的重构与完善，最终借助社群化的下沉方式，使“五育并举”理念、措施和做法真正融入计算机专业学生的学习、实践和成长中，切实形成具有较强育人效用的“五育并举”新体系。
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