代际学习视角下老年开放教育育儿课程设计探索——以孙辈艺术启蒙为例

作者：郭高鑫; 杨晓琴

来源：云南开放大学学报, 2022, 24(01): 33-37.

DOI：10.16325/j.cnki.ynkfdxxb.2022.01.004

• 代际学习
• 老年开放教育
• 孙辈艺术启蒙
• 模块构架
• 教学方法

面对“三胎”政策及快节奏的城市生活，祖辈和父辈合作育儿已成为家庭教育的新常态。针对老年人现代学前教育知识的匮乏问题，对老年开放教育开展孙辈艺术启蒙课程进行了课程设计探讨，以此来增强祖辈与父辈代际育儿的效果；同时，让老年学员在学习中实现“文化反哺”，为教育养老及建设学习型家庭贡献力量。以让老年人尽快掌握孙辈艺术启蒙知识为目的，从提高老年人学习积极性到根据不同年龄婴幼儿身心发展规律等方面，对孙辈艺术启蒙课程提出了“2+2+1”模式的内容设计，并对教学方法提出了创新性、科学性的建议。