专升本大学语文与本科类文学课程在面对同样的教学文本内容时,需要加强彼此的教学定位探讨,应该推动两类课程教学侧重的互认,明确对于文学史及作家讲解的深浅度,理清分析作品时审美引导的层次,达成写作能力培养方式的彼此呼应,以此促成两相互动后彼此相得益彰的良性教学效果。