<正>在小学科学课堂中,学生应通过教师的演示或自己动手操作实验,认真观察实验现象、理解事物的科学规律。然而,偏远的农村小学,配备的实验器材无论是品种、数量都与实际教学的需要不匹配,有的学校甚至连仪器室也没有。一些必要的器材不到位,不能满足课程教学的需要,导致课堂无法开展相关的实验操作,达不到预期的效果,影响教学的质量和学生动手
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