目的:研究并分析在脑血管病教学过程中使用病例讨论式教学的效果。方法 :将46名实习生分为传统组和讨论组,传统组接受常规教学方式,讨论组接受病例讨论式教学。结果:讨论组的解决分析问题能力和实际技能操作考核评分均显著优于对照组,P均<0.05。结论:在脑血管教学中使用病例讨论式教学,能够显著提升教学效率以及实习生们的综合素质。
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