学生数学阅读能力培养的实践研究

作者：余君琴

来源：基础教育论坛, 2018, (13): 54-55.

• 小学数学
• 阅读能力
• 培养策略

数学语言的高度抽象性决定了数学阅读需要较强的逻辑思维能力。数学阅读的意义不仅在于巩固学生学习数学的基础知识和基本技能,更在于学生积累丰富的活动经验、感悟数学的基本思想方法。文章基于教学实践,提出了四点小学生数学阅读能力的培养策略。