美国历史教学的研究视野

作者：王继平; 赵亚夫

来源：历史教学问题, 2011, (04): 130-134.

• 历史教学
• 历史思维能力
• 研究视野

弗雷德里克和兰尼的《走进历史教学》一书,理论深刻而不艰涩,视野宽阔且不繁杂,注重联系教学实践,强调理论转化。全书226页,由理论背景、计划与评估、说明三部分构成,内容清晰透彻,易于理解和操作。本文仅从理解历史课程、课程组织、养成历史思维能力等方面做些评介,以资我国的历史教学研究者参考。

• 单位
  新疆师范大学; 首都师范大学