史料作为认识与研究历史的主要依据,也是历史的"重现",在高中历史教学中的地位越来越突出,教师需主动融入和精心编排一些史料辅助教材内容的讲授,通过阅读和讲述引领学生近距离、真实地感知历史,培养他们"论从史出"的观点。笔者结合自身多年的教学实际,主要对高中历史教学中怎么渗透史料实证作分析,并制订部分恰当的策略。
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