化学教材科学态度分析工具设计及应用

作者：王畅; 杨季冬; 王后雄

来源：化学教学, 2021, (02): 11-15.

DOI：10.3969/j.issn.1005-6629.2021.02.003

• 化学教材
• 科学态度
• 呈现方式
• 分析工具

科学态度是科学素养的重要组成部分,也是情感态度与价值观的重要内容。从价值认知、兴趣态度、精神品质三个方面构建了科学态度的分析框架,探讨了科学态度在教材中的呈现方式类型,并尝试对美国《化学:概念与应用》教材中相关内容进行验证分析,论证了分析工具的有效性和合理性,并提出分析工具使用建议。

• 单位
  湖南师范大学; 化学化工学院; 华中师范大学