扣住三个质疑,培养学生质疑能力

作者：陶湘英

来源：小学教学研究, 2018, (09): 56-57.

• 质疑能力
• 课文题目
• 课后习题
• 重点词句

小学生应该拥有一定的质疑能力,但有一部分小学生由于没有掌握一定的质疑方法,导致不会质疑,或质疑质量不高,价值不大。笔者认为,引导学生质疑有规律可循,教师可以引导学生抓住课文题目、课后习题、重点词句三点进行质疑,质疑的数量与质量都能得到保障,学生的质疑能力就会得到提升。