<正>读过即忘，感受粗线，缺少思考，方法匮乏是当前许多中学生存在的阅读问题。提升学生阅读能力，促进学生阅读实践，引领学生深度阅读是当前语文教学重点之一。篇章内比较阅读是指运用比较的思维方式，将两种或两种以上的语言材料进行比较、对照和鉴别，通过分析异同，帮助学生形成新的认识，加深学生对文本的理解和挖掘。比较阅读融合了认读能力、分析能力、理解能力、迁移能力、
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