儿科临床护理带教中存在的新问题及新对策

作者：金雪花

来源：临床医药文献电子杂志, 2020, 7(49): 180-181.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2020.49.128

• 儿科临床带教护理
• 新问题
• 新对策

目的研究分析儿科临床护理带教中存在的新问题,并采取有效的新对策。方法将2017年2月～2018年2月来我院儿科实习的护理学生78人作为对象。采用随机分组原理分为各分为39人的对照组和观察组。对照组学生依照传统方式带教,观察组则通过分析护理带教中的问题,采取新的带教策略。对照两组学生实习效果。结果经对比,观察组学生的带教满意度为94.9%,高于对照组学生的82.1%,两组学生带教满意度差异明显,差异有统计学意义(P<0.05);分析两组学生的技能成绩评分、理论成绩评分、综合能力评分,均显示观察组要高于对照组,数据比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论儿科临床护理带教中采取创新的模式,可有效弥补传统带教的不足,提高实习学生的满意度,改善临床带教效果。

• 单位
  延边大学附属医院