在初中化学教学中，利用思维导图将核心物质转化关系结构化，实现学生思维可视化，可促进学生转化观形成。首先在认知结构背景下建构物质转化观的思维模型，然后对思维导图在初中化学物质转化教学中的应用原则、实施阶段和教学策略等方面进行了阐述，起到提升知识应用价值，内化物质转化观的作用。
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