阅读理解是一个复杂的心理认知过程。本文基于心理语言学的相关理论,从心理认知的角度,分析了阅读的心理过程及教学模式。同时,总结了我国英语阅读教学中普遍存在的一些问题,并针对这些问题,对一些英语阅读教学模式进行了思考,以期为英语阅读实践与教学实践提供有益的指导。
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