从定性与定量两个方面,对2020年山东省学业水平等级考试第12题进行分析.对教学的启示有,从考试评价的视角来考量,定性分析可快速获取答案,对试题作定量分析显得不合适宜;但从学科核心素养提升的视角来考量,教学中宜从定性与定量两个视角对试题进行全面分析.因为习题教学的作用不仅仅是为了得到答案,而更重要的是通过习题教学全面提高学生解决问题的能力.
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