怎样在阅读中优化词汇学习——以牛津高中英语M1 Unit 3 Reading为例

作者：马磊

来源：语数外学习(英语教育), 2018, (04): 69-70.

<正>词汇是语言学习的基础,无论是考试还是实际运用都离不开词汇。但是,在实际教学中,因课时有限,如果一味强调词汇教学就会影响教学进度。因此,我就尝试将阅读与词汇学习结合,在阅读讲解中渗透词汇教学,以此提供语境,促进学生理解词汇,并且在不知不觉中积累词汇,掌握有效的记忆方法,完善知识体系,以此促进学生综合素养的提升。本文就结合实际,具体探究通过阅读进行词汇教学的策略。