基于扎根理论，通过深度访谈法、文本分析法等质性研究方法，梳理当前开放大学课程思政实施的现实困境，认为改进当前困境应当从授课教师的内部能力和外部支持等重点问题展开，并提出增强授课教师的意识与能力、加强教学体系的建设与完善、促进教学团队的建立与合作、保证教师培训的开展和成效、确保思政体系的构建和完善、提供专项经费的支持与保障等对策建议。
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