基于工程认证的“自动控制原理”教学中的复杂工程问题浅析

作者：吴玲; 闻凯

来源：电子世界, 2018, (08): 23-24.

DOI：10.19353/j.cnki.dzsj.2018.08.008

• 工程教育认证
• 复杂工程问题
• 自动控制原理

培养工科学生具有解决复杂工程问题的能力是工程教育认证毕业要求的核心问题,实现这一目标需要准确理解和把握复杂工程问题的内涵,并采用有针对性的教学方法和手段。本文从讨论复杂性工程问题内涵入手,阐述了复杂工程问题的教学实施步骤,结合核心课程《自动控制原理》课程教学目标,论述了该课程中的复杂工程问题及实施途径,并给出了多样化的评价方法,对该课程的持续改进以及培养学生解决复杂工程问题的能力起到了很好的指导作用。

• 单位
  自动化学院; 南京航空航天大学金城学院