本研究对478名非英语专业大学生进行问卷调查,确认了在当前慕课、翻转课堂等教学方式促成的教学改革前提下,学习者参与微课实践活动的现状和需求。研究表明,学习者有强烈愿望参与微课实践,但同时受网络差、大文件共享不便、缺乏教师指导等限制不能主动参与该活动。学生需要教师随时指导,同时也需要同伴合作学习,以提升其综合运用所学语言的能力及思辨能力。本研究样本来自同一所院校不同专业,研究结论对其他院校研究有参考意义。
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