文章在新工科建设背景下,依托高校开展教育教学改革新举措,为深化本科教学理论及实践课的建设新需要。本文侧重突破传统单一考核方式,以多方位、多角度展现学生能力为目标引入课程多元考核方式。研究课程体系考核改革新方法,用更科学合理的多元测评方式全面考查学生的学习效果、应用能力及操作能力,积极推动交通工程专业考核方式改革,进而实现提高教学质量的目的。
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