提升学生模型建构能力的微专题深度教学

作者：柯尊淦

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(17): 20-23.

• 情境解构
• 模型建构
• 深度学习
• 科学思维

提出“情境解构、模型建构、回归情境”复习模型的内涵和操作程序,并以“情境解构、模型多元表征、模型修正优化、模型拓展与推广”为主线,融合“整体建构、多元表征、类比迁移、思维进阶”等情境模型问题设计策略,进行微专题教学设计,为微专题复习课提供可借鉴的操作模式和教学案例。