由于科学技术和经济水平的不断发展,在教育领域中出现了泛在学习理论。该理论希望借助科学技术的改变,从中获取大数据,将这些大数据进行组合,让学生可以从零散的时间中进行主动的学习。通过泛在学习环境下的大学英语课程教学改革相关的调查和研究,探讨并提出泛在学习环境下如何更好地发挥学生的个性特征和主观能动性,创造随时随地的大学学习环境,从而让学生对于学习英语事半功倍。
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