初中道德与法治课深度学习的实践逻辑

作者：黄琳琳

来源：中学政治教学参考, 2021, (42): 36-37.

• 学科素养
• 深度学习
• 道德与法治
• 教学策略

在初中道德与法治课中培养学生的深度学习能力,有利于促进学生对道德品质、法治精神有更加深入的理解,有利于提升学生的学习能力和综合素质。在教学实践中,应把握聚焦点、兴趣点、着力点、关键点,挖掘深度学习的价值引导力、情感吸引力、内在驱动力、评价激励力,让学生"亲其师而信其道"。