丙肝阳性血清检出乙肝病毒标志物情况分析的教学体会

作者：李婉姝

来源：中国卫生产业, 2018, 15(07): 94-95.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2018.07.094

• 丙肝阳性血清检出乙肝病毒标志物
• 情况分析
• 教学体会

目的探讨丙肝阳性血清检出乙肝病毒标志物情况分析的教学体会,为丙肝阳性血清检出乙肝病毒标志物情况分析的教学提供良好的理论教学基础。方法选取2016年6月—2017年6月在该院感染科实习的学生共计14人,随机分为观察组和对照组各7人,对照组采用传统带教式方法进行教学,观察组采用多元化教学法进行教学,实习结束后对两组实习生理论基础与实践能力进行考核,对比两组实习生的教学效果以及对实习学生的满意度进行调查。结果观察组学生理论知识及格率85.71%,对照组学生理论知识及格率71.43%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生实践操作及格率85.71%,对照组学生实践操作及格率57.14%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。两组学生教学满意度评价,观察组学生满意度为85.71%,对照组满意度为71.43%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论多元化教学法在丙肝阳性血清检出乙肝病毒标志物情况分析的应用教学中效果明显优于传统带教式教学,学生的丙肝阳性血清检出乙肝病毒标志物情况分析的理论知识和临床治疗实践技能得到极大提高,学生对于实习满意度提高,有效提升了丙肝阳性血清检出乙肝病毒标志物情况分析应用的教学质量,值得临床实习带教推广。

• 单位
  吉林大学第二医院民康医院