在班级生活中培养学生的公共精神

作者：晏莉; 吴亚玲; 高婷; 李颖

来源：新班主任, 2020, (12): 13.

<正>《中长期青年发展规划(2016—2025年)》列举了未来青年十大发展领域、发展目标、发展措施,"社会融入与社会参与"是其中之一。而公共精神是社会融入和社会参与的必要条件和有力支撑。在对公共精神的研究中,大家基本都关注中学生、大学生、成年人,而很少关注小学生。事实上,在公共事务中有意识地培养儿童交流、合作、互助等习惯,有益于他们的社会化。因此,如何培育小学生的公共精神,是值得所有教育者探索的重要课题。