促进初中物理“机械效率”概念理解的实践探索

作者：王建; 郑丹丹

来源：物理教学探讨, 2020, 38(11): 69-71.

• 概念理解
• 物理情境
• 机械效率

在物理教学中创设物理情境,有助于加快初中生从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡,促进初中生对抽象概念的理解。文章以人教版初中物理"机械效率"一节为例,阐述了如何创设物理情境帮助学生理解抽象概念,以及如何利用并优化实验操作等方法在实验中抓住主要矛盾,突破教学重难点。