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摘要
随着社会的发展和经济水平的提升以及科学技术的发展,经济建设当中对复合型技术人才的需求逐渐增大。数学是物理、化学、信息技术、电子信息工程以及其它科研学科的基础性知识,数学建模旨在提高人才计算能力、解决问题能力、研究课题的简化能力。按照当前对"工学结合"背景下数学建模的理解,其是针对学生实际的解题思维和数学实验基础上进行信息化教学环境的营造,并增强学生主动性、探究性、创造性能力的发挥,实现学生创新能力和创新能力的提升。本篇文章首先介绍数学建模、数学实验课程整合的概念、定位以及侧重点内容,并结合教学实际提出一些数学建模与数学实验课程整合的策略建议。
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