关注学生情感体验 构建有人文内涵的历史课堂——以“南京大屠杀”教学片段为例

作者：罗国林

来源：云南教育(中学教师), 2023, Z1: 39-40.

<正>关注学生情感体验，有效促进学生成长为人格健全的合格公民，是初中历史教学的根本任务，也是初中历史课堂的生命力所在。让历史课堂多些人文关注和温度体察，让民族、国家的历史命运与学生情感产生共鸣，是落实历史学科核心素养的关键所在。