农村留守学生心理问题及成因对策分析

作者：贺松兰; 高姣; 刘婷

来源：求知导刊, 2020, (39): 87-88.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.39.042

• 留守学生
• 亲子关系
• 教育
• 社会

农村留守学生是农村地区中小学的弱势群体,其心理健康问题是学校德育管理的一大难题。基于此,文章调查了农村地区留守学生的心理健康情况,分析了农村留守学生的心理特点,并从家庭、学校、社会三个方面分析了农村留守学生心理健康问题的成因,并针对成因从家庭成员、学校教育、社会层面提出了建议。