课目教育学知识的研究进展与启示

作者：殷瑛

来源：当代教育理论与实践, 2019, 11(05): 83-86.

DOI：10.13582/j.cnki.1674-5884.2019.05.015

• 课目教育学知识
• 研究进展
• 启示

20世纪80年代在美国兴起的课目教育学知识研究近年来发展迅速,成为我国教师教育研究的热点和重点。通过梳理和回顾课目教育学知识的研究历程、研究主题、培养机制和研究方法等,来阐述课目教育学知识的研究进展。今后应进一步厘清课目教育学知识的概念,将课目教育学知识应用于教师教育课程领域。

• 单位
  湖南工业大学