我国普通教师融合教育素养职前培养的思考及建议

作者：王雁; 范文静; 冯雅静^*

来源：教育学报, 2018, 14(06): 81-87.

DOI：10.14082/j.cnki.1673-1298.2018.06.010

• 普通教师
• 教师教育
• 融合教育素养
• 职前培养

随着融合教育的不断演进,对普通教师应具备融合教育素养提出了必然要求,这就需要整个教师教育体系的变革予以"回应",即为融合教育培养教师。通过分析普通教师融合教育素养培养的重要性、现状及美国培养经验,探究如何进行普通教师融合教育素养的职前培养,并形成如下建议:在教育领域的有关法律和文件中,明确提出培养普通教师融合教育素养的要求;将融合教育课程纳入教师教育课程标准中,加大从业要求中融合教育素养的力度;定融合教育课程"必修"之性质,拓展课程内容的宽度;课程实施突出实践导向,倡导基于实践的学习。

• 单位
  中国教育科学研究院