摘要

习作教学不是在教习作知识,而是在教"写作知识的运用"。统编小学语文教材践行这一理念,无论是习作教材中助力系统的编排,还是习作训练体系的架构,都将写作知识"隐匿"于写作支架中,以写作支架引领教师的写作活动设计,努力让学生在写作活动中获得写作技能,提高写作能力和写作素养。