针对本专业实验教学体系存在的课程设置较为分散、系统性不强等问题,本文基于OBE教育理念,通过实验课程体系层次化、实验项目关联化设置、实验内容有机衔接和考核体系的完善等措施,构建了多层次、系统化的环境工程专业实验教学体系,其有利于提高学生实践能力和创新能力,以促进实基础、重应用、高素质应用型人才培养目标的实现。
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