科研之友
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摘要
<正>一、绘本激趣在低年级的美术教学中,我曾长时间苦恼过、彷徨过,因为低年级的孩子注意力涣散,自制力差,贪玩好动,很多美术学习和活动都难以激起他们持久的兴趣。后来在亲子共读中,我发现了绘本隐藏的巨大能量:富有童趣的形象,唯美的色彩,各种不同的美术表现形式……吸引着孩子们的眼球,震撼着孩子们的心灵,带领孩子们一起穿越时空、跨越文化,直抵心灵的温暖与感动。美术课堂上,绘本《点》的故事打开了他们的创作大门;《彩虹鱼》让他们创作的海底世界不再千篇一律,而是各有各的故事。今年我又尝试将绘本《花瓣鱼》带入课堂,让学生在感受春天花瓣纷纷飘落
