在小学数学教学过程中培养学生解决问题的能力，其实就是基于学生对于知识的学习理解和应用，这对于学生数学思维的开拓、数学知识的储备量、举一反三能力提出了较高的要求，更加关注于学生是否能从不同的角度对问题进行思考，对于数学知识进行运用。在小学数学教学过程中，教师应该有针对性地培养学生的开放性思维、创造性思维，让学生成为学习的主体，让学生学会对数学知识进行迁移总结和运用。
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